說謊是孩子成長過程中經常會出現的一個問題，很多家長認為說謊是孩子不誠實的一種表現，因此會對孩子進行義正詞嚴的批評和斥責，但是這樣做往往起不到任何作用，反而破環了和孩子建立起來的信任關系。
有研究表明6 歲以下的孩子是很難區分現實和幻想的，在成人看來很荒謬的事情往往在孩子眼中卻很真實， 孩子煞有其事的描述中常常充滿著個人想象。但這并不是一件壞事，它標志著孩子大腦在進一步成熟。
孩子經常說謊和家庭教育有很大的關系，爸爸媽媽一定要學會正確引導，這樣才能使孩子變成一個誠實的人。
說謊是我們與生俱來的能力，就連嗷嗷待哺的新生兒都會用假哭來吸引媽媽的注意力。
大人的世界里，也是經常有謊言。研究表明60%的人在10分鐘的交談中撒謊2~3次，男人和女人的撒謊頻率差不多，而且女人傾向于為了取悅對方而撒謊，男人傾向于自吹而撒謊；
康乃爾大學的心理學家研究發現，大學生四分之一的人際交往含有撒謊行為，撒謊最頻繁的是在電話里，而電子郵件撒謊的比例最低，原因很簡單，電子郵件留下記錄，撒謊者不喜歡留下記錄，所以傾向于在電話里撒謊。
《說謊心理學》總結了幾個人們說謊的理由：
（1）他們說謊是為了給別人制造積極的印象，或保護他們自己免于尷尬或者被拒絕。他們試圖通過語言來制造一個虛擬的自我形象，來阻止他人對自己真實狀態情感的了解。 比如，失戀的女孩告訴朋友，還有其他的男孩正在追求她，這是為了自己的面子。
（2）人們說謊是為了要獲得利益。 比如，應聘者面談的時候可能會夸大現在的收入，以確保下一份工作的收入會提高一些。
（3）說謊是為了避免懲罰。 比如，孩子沒有完成老師布置的作業，但是為了避免懲罰，孩子可能說：“作業忘帶，放在家里了”。
（4）說謊也會為了使他人顯得更好或者為了另一個人的利益。 比如，學生告訴老師他的朋友生病了不能來上課，雖然他知道朋友只是在睡懶覺。
（5）人們會為了社交活動的需要，說一些謊言。 比如，日常生活中，經常有這樣的場景： 女生：你覺得我新做的頭發，好看嗎？ 男生：好看啊！你燙的這個波浪卷很適合你，很襯托你的氣質！ 這是一個需要用贊美，而不是內心的真實想法，來回答的問題，也同樣適合于新買的衣服或裙子。
父母自己都不具備誠實的美德，還要求孩子做到，難道不可笑嗎？
不僅不可笑，而且還很嚴肅！ 孩子從出生以后，就會在日常生活中通過重復一些行為方式，并“觀察或傾聽”中不斷學習、總結出一些生活經驗：比如，媽媽能看到我做什么，但是不知道我心里在想什么；我有時候說了假話，媽媽/爸爸也相信我了，就不會批評我了。 當孩子具有了這種認知意識以后，父母如果沒有及時糾正孩子的做法，他們很可能會舉一反三，在日常生活中反復應用這些“總結出來的經驗”。
首先，父母應該明白，說謊話的孩子并不是道德、品德不正，或者心理有缺陷，我們需要搞清楚孩子說謊話的原因。 孩子也會像大人一樣，因為之前提到的原因而撒謊，害怕被懲罰或遭到拒絕，或是為了繼續從父母那里得到經濟上的支持等。 編造是孩子童年早期的一種正常行為，幻想和現實往往會混在一起，尤其是學齡前和低年級的孩子。 其次，當發現孩子在說謊話以后，和孩子談談，幫助孩子和大人理解自己說謊的原因。 和孩子溝通時，有一些細節需要注意：
（1）專注于解決問題，而不是責備 比如我們知道孩子沒有做家務活，可以問孩子：“我們怎么才能完收拾完房間呢？”，而不是說：“你怎么沒有收拾好房間！”
（2）鼓勵孩子說出謊話背后真實的原因 “在我聽起來，這好像不是事實。當我們感覺自己以某種方式陷入了困境、害怕時，很多人都不說實話。你能告訴我是什么原因讓你覺得說真話不安全？待會兒如果你愿意告訴我發生了什么事情，可以隨時來告訴我。”
（3）幫助孩子相信錯誤是學習的機會，這樣，他們就不會因為犯錯而相信自己壞，而且必須得掩蓋自己的錯誤。
（4）要讓孩子們知道，父母是無條件愛他們的，有很多孩子因為害怕說實話會讓父母感到失望，從而撒謊。
（5）當孩子說出實話之后，表達出感激 ”謝謝你對我說實話、信任我。我很欽佩你這種愿意面對后果的方式，而且我也知道你能處理好這個問題，并從中學習。“ 通過這種方式，孩子們會知道，在家里說實話是安全的，即使他們做錯了一些事，也會得到父母的幫助和關愛，他們也會明白，父母更愿意孩子對父母能夠坦誠相見；這些建議也是為了營造一個說實話的環境。
（6）不要給孩子貼上”愛撒謊的壞孩子“的標簽。他不是一個壞孩子，只是一個說了謊話的孩子。
（7）告訴孩子一個謊言要用許多謊言去圓。說一些小謊看似不傷大雅，但是有的時候卻要用許許多多的謊言去圓，難道他想做一個滿嘴謊言的孩子嗎？
（8）平常生活中積極倡導誠信和透明。
平常可以主動跟孩子說：“告訴我發生了什么”，同時在生活中積極倡導誠信和透明。另外，孩子說了真話以后，爸爸媽媽要表揚孩子，然后要鼓勵并且支持他把誠實放首位。要跟孩子說，爸爸媽媽十分喜歡你告訴我們真相。
