幼兒美術包括繪畫、手工、美術欣賞三大內容。通過幼兒園美術課程，使孩子在幼兒園掌握基礎的繪畫能力和美術欣賞能力。引導兒童用各種筆、紙等工具和材料，運用線條、造型、色彩、構圖等藝術語言創造出視覺形象，從而表達作者思想、情感的一種活動。

具體內容主要包括如下方面：

(1)認識各種繪畫工具和材料，學習各種繪畫工具和材料的使用。例如，蠟筆、油畫棒、彩色水筆、彩色鉛筆、油畫筆、毛筆、水粉色、水墨、油墨、棉簽、印章、鉛畫紙、宣紙、白報紙等等。

(2)學習用線條、色彩、構圖來表現自己的生活感受和想象。認識和學習繪畫的形式語言：

①線條：線條的形態和線條的變化：線條的形態：直線、曲線、折線；線條的變化：垂直、平行、交叉。

②形狀：是由線條構成的輪廓和結構。如：基本幾何圖形、組合、自然圖形。

③色彩：色彩的色相、明度、飽和度的辨認：色彩的色相：相貌、名稱；色彩的明度：明暗；色彩的彩度：含色味（純）。色彩的表現性：創作者的主觀性：象征性：所賦予的特殊象征意義；裝飾性：色彩的面積、位置等。色彩的運用：隨類附色、主體色和背景色；色彩的裝飾、色彩的情感。

④構圖：在一定的空間安排和處理人、物的關系和位置。零亂式構圖：不作安排；并列式構圖：放置在基底線；散點式構圖：四面八方散開；遮擋式構圖：相互重疊；羅列形象構圖：各物體無聯系；形成主題與背景：所有形象與主題有關。例如，命題畫(物體畫、情節畫)、意愿畫、命題意愿畫(含裝飾畫)。

(3)學習正確的繪畫姿態、握筆方法和集中注意完成作品等良好的繪畫習慣。

幼兒園美術教學各個培養階段的著重點：

1、小班：以培養幼兒的感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。

2、中班：以培養幼兒類比、聯想、發散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。

3、大班：以培養幼兒的再造想象、創造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創造未來。

在教學中以系統的形象思維訓練為主要內容，以繪畫為手段，以游戲活動為主要形式，與各學科有機配合，在全面提高幼兒素質的基礎上，培養勇于獨創、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質、更聰明的一代是創造思維教學法的最終目標。