在現實生活中，人窮一點都不可怕，最可怕的是人窮心又窮，更可怕的是有一對人窮心又窮的父母時時刻刻影響著你。父母的心是好的，是為了子女著想的，但有的父母對子女的教育方法就不一定是對的了。如不但人窮心也窮的父母就不會教育自己的孩子，他們最會的就是給孩子制造焦慮和緊張以及對自己未來的恐慌。
俗話說，還沒有到那種無路可走的地步就已經被困難嚇死了，而人窮心窮的父母的焦慮和緊張教育法就起到了嚇死自己孩子的作用！
心富的父母常常對自己孩子說的話是:
你放心吧，你會越來越好的。
你一定能行，我支持你。
你不必過于擔心，從小事做起，未來可觀。
我相信你能做到，我們永遠支持你。
…………
而心窮的父母就經常對自己孩子說:
你以后怎么辦？
你以后當了乞丐誰管你？
你就是不行。
你這個樣子也想做事，我看你什么事情都做不成。
你不行的，還是老老實實按我說的做吧！
…………
心富的父母永遠都是鼓勵自己的孩子要有自己的主見，能夠獨立做事，常常給孩子以信心以勇士，讓自己的孩子像一個勇士去奮斗。一句話“你一定行的，你能做到，我們支持你”就讓孩子覺得自己有了堅強的后盾，有了勇往直前的自信和勇氣。
雄鷹之所以飛得高飛得遠，那是因為它們的父母給了它們一對堅強的翅膀給了能飛高飛遠的勇氣和信心。
人其實也一樣，人比雄鷹更有智慧，人不需要有形的翅膀，只需要父母給一個健康的身心和一句鼓勵自信的話:“我相信你，你能做到。” 聽到這句話的孩子就會鼓足勇氣長出一雙無形的翅膀飛向成功的殿堂，哪怕是有的孩子一時失敗了，這句鼓勵自信的話他們也會使他們再次重整信心，努力奮起。
而人窮心窮的父母呢？
人窮心窮的父母永遠是給自己的孩子制造焦慮和緊張，孩子從小到大內心都是壓抑的、焦慮和緊張的。孩子還很小，連做人都還沒有教他們怎么做，心窮的父母就先給孩子施加無形的壓力，使孩子內心一直壓抑、焦慮和緊張，孩子長大后如果這種壓抑、焦慮和緊張還沒有消除，那么孩子以后的人生就基本被毀了！
心窮的父母為什么會是這樣“教育”自己的孩子呢？
其實那是因為他們自己都是處于一個壓抑、焦慮和緊張的狀態中無法自拔，對未來很渺茫，他們自己都很怕有一個不好的未來，于是他們把自己所有的希望寄托在自己的孩子身上。但他們又怕孩子也沒能給他們創造一個好的未來，所以他們就急于求成，企圖控制孩子讓孩子處處按照他們說的去做，由于對未來過度緊張、焦慮，孩子稍微做得讓他們不滿意，他們就脾氣暴躁地打擊、羞辱、數落自己孩子，不知不覺的就把自己的壓抑、焦慮和緊張傳給了自己的孩子。
在人窮心窮的父母的焦慮和緊張的教育下，孩子在自己內心深處就形成對自己的不自信，這是由于父母常常這樣教育自己的孩子:你不行的，你要聽我的。因此孩子逐漸地喪失了自己的主見，認為自己不能獨立做事，認為自己不行、做不好事情！
結語：
人窮不可怕，人窮還可以努力賺取，最可怕的是人窮心也窮，更可怕的是有一對心窮的家長。心窮的家長最喜歡對自己的下一代進行控制、施教，但他們教的又不合時宜，最糟糕的就是把他們的壓抑、焦慮和緊張交給了自己的下一代！
現實生活也有很多這樣的家長，他們的焦慮和緊張教育法直接導致自己家庭不睦甚至不幸！在這個物欲橫流的社會，我們更應當放開心胸積極樂觀的去進取，而不是時刻焦慮著緊張著，越焦慮和緊張反而讓自己和家庭更糟。
可以用以下寓言故事《人窮志不短》來教育孩子。
春秋時候，吳國的公子季禮一人出外漫游。這天，他來到一個地方，正走著，忽然發現不知誰遺失的一串錢躺在路中央。季禮想把錢拾起來，但又覺得彎腰去撿錢有失身份，這種事不應該由我這樣的貴公子去做。他一邊想著一邊朝四面張望，看有沒有人走過來剛巧，當時正有一個打柴的人擔著柴禾從前邊過來了。季禮心想，叫這人把錢撿去，他一定會十分感激，他挑的那兩捆柴還未見得值得這么多錢哩等那打柴人走到跟前，季禮看清了他身上竟然還穿著冬天的皮襖，而眼下正是初夏5月，雖還不十分炎熱，但穿著皮襖也是夠嗆的，季禮認為這人一定很盆窮，讓他把錢撿去正好于是季禮大聲朝打槳人喊道：“喂，你快來把地上的錢拾起來。
打柴人一看季禮那個樣子，感到很生氣，他把鐮刀往地上一扔，擺著手，朝季禮瞪大眼睛說：“你是誰？憑什么居高臨下看不起人？我既然能在炎熱的夏天穿著皮襖去打柴，難道我會是個貪圖錢財的人嗎？
季禮一聽打柴人的話，心里不兔有幾分敬意，連忙向他道歉說：“實在對不起，是我錯看了人，請不要見怪請問先生高姓大名？
打柴人鄙夷地朝季禮淡淡一笑道：“你這人見識短淺，只會從表面上看問題，還那么盛氣凌人，我有什么必要對你說出我的姓名呢？”說著，打柴人頭都沒回，也不再理睬季禮，拿起鐮刀，對地上的錢連看都沒看一眼就走了。
季禮看著打柴人漸漸遠去的背影，慚愧不已。
打柴人雖然盆困，但是有骨氣，不貪圖錢財的舉動讓季禮對他產生敬意。同時，季禮對自己用淺薄見識去衡量打柴人感到慚愧。物質上的盆窮其實一點也不可怕，只要有志氣，肯努力一樣會得到大家的尊重。
